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| Auteur: Ellen Stoll Wash Créateur: Ellen Stoll Wash Éditeur: Mijade
Évaluation moyenne des clients: 1 commentaires Classement parmi les ventes: 605
Média: Broché Édition: 2e éd. Nombre d'articles: 1 Poids (kg): 0.2 Dimension (cm): 7.5 x 6.1 x 0.2
ISBN: 2871423121 Code Décimal Dewey: 535.6 EAN: 9782871423126 ASIN: 2871423121
Date de publication: Peuvent 15, 2004
| | | Prix | Condition | Vendeur | | EUR 4,91
| Neuf | livrezmoi (A5YS6517XN1ZF) Moyenne des commentaires client: 1593 commentaires Rubrique: France Commentaires: ENVOI RAPIDE ET SOIGNE AVEC CADEAU SURPRISE Expédition: Livraison internationale disponible Disponibilité: Expédition sous 1 à 2 jours ouvrés
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| Neuf | chapitre_librairie (A1EOXQT1GBGF1E) Moyenne des commentaires client: 95903 commentaires Rubrique: France Commentaires: EXPEDITION COLIS SUIVI, SUIVI EN LIGNE ET PAR MAIL, PLUS DE 100 000 CLIENTS SATISFAITS Disponibilité: Expédition sous 1 à 2 jours ouvrés
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| D'occasion | chapitre_libraire (A3G3PNXBCDB0DW) Moyenne des commentaires client: 12008 commentaires Rubrique: France Commentaires: EXPEDITION COLIS SUIVI, SUIVI EN LIGNE ET PAR MAIL, PLUS DE 100 000 CLIENTS SATISFAITS Disponibilité: Expédition sous 1 à 2 jours ouvrés
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| Neuf | librairie_bonduelle_cambrai (A14MIZ4DE42KD4) Moyenne des commentaires client: 2050 commentaires Rubrique: France Disponibilité: Expédition sous 1 à 2 jours ouvrés
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| Pour l'élève | Il permet à l’enfant de comprendre la nature de l’apprentissage.
L’apprentissage s’inscrit dans une histoire. Chaque savoir dépend d’un autre savoir précédemment acquis. En restituant cette logique, les manuels sont essentiels au cursus d’apprentissage des enfants, qui seront ainsi motivés pour aller vers d’autres savoirs. La photocopie n’écrit pas une histoire du savoir. |
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| Pour l'enseignant | Outil de différenciation
Grâce à des outils variés de cours, de découverte, d’application, de remédiation, de mémorisation, d’évaluation, le manuel et son guide permettent à l’enseignant de créer un enseignement adapté à ses élèves, tenant compte des différents niveaux différents.
« L’utilisation différenciée des manuels a permis à certains enfants, selon leurs connaissances, leur rapidité, d’aller plus loin. »
« Je travaille actuellement sur la soustraction et la multiplication avec mes élèves de CM1. Pour certains, ces opérations sont acquises, et ils s’exercent à la division, tandis que d’autres en sont encore à la soustraction. Ils n’en sont pas tous à la même page du manuel. » |
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| Pour les parents | Objet symbolique
« Le manuel donne une certaine légitimité aux connaissances acquises à l’école, il est, en particulier dans les familles à faible capital scolaire, le référent, l’attribut de l’école par excellence. Les parents « s’y retrouvent ». Une institution dans laquelle les enfants ont des livres est conforme à leur image de l’école. Le manuel, parce qu’il est un objet familier représente une valeur sûre, en quelque sorte, une vérité incontestable. » |
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