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Fantastique Maître Renard

Fantastique Maître Renard
Auteur: Roald Dahl
Créateurs: Roald Dahl, Quentin Blake
Éditeur: Gallimard-Jeunesse

Évaluation moyenne des clients: 4.5 sur 5 étoiles 3 commentaires
Classement parmi les ventes: 8139

Média: Poche
Pages: 118
Poids (kg): 0.5
Dimension (cm): 6.9 x 4.8 x 0.6

ISBN: 2070552683
Code Décimal Dewey: 828'.914
EAN: 9782070552689
ASIN: 2070552683

Date de publication: Janvier 27, 2003
 
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PrixConditionVendeur
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D'occasionelodiedussol  (A2R9E6O2L9SNJ2)
Moyenne des commentaires client: 5.0 sur 5 étoiles 3 commentaires
Rubrique: France
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Rubrique: France
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Neuflibrairie-polyglot  (A3FKE51HOZAGTE)
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Rubrique: France
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D'occasionchapitre_libraire  (A3G3PNXBCDB0DW)
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Rubrique: France
Commentaires: EXPEDITION COLIS SUIVI, SUIVI EN LIGNE ET PAR MAIL, PLUS DE 100 000 CLIENTS SATISFAITS
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Rubrique: France
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Rubrique: France
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Rubrique: France
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Rubrique: France
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Pour l'élève
Il permet à l’enfant de comprendre la nature de l’apprentissage.
L’apprentissage s’inscrit dans une histoire. Chaque savoir dépend d’un autre savoir précédemment acquis. En restituant cette logique, les manuels sont essentiels au cursus d’apprentissage des enfants, qui seront ainsi motivés pour aller vers d’autres savoirs. La photocopie n’écrit pas une histoire du savoir.
Pour l'enseignant
Le manuel scolaire est absolument nécessaire à l’enseignement... Toutes les enquêtes que nous avons pu mener à l’Inspection générale montrent que les classes avec manuels scolaires marchent mieux que les classes sans manuels scolaires... Il y a une tradition qui s’est installée dans les années 70, qui consiste à penser qu’un bon enseignant se passe de manuels scolaires. C’est une absolue absurdité.»
Pour les parents
Instrument de dialogue

Enfin, ils permettent d'établir un premier contact avec les enseignants, de nouer plus facilement le dialogue en cas de conflit.

Témoignage : « Les parents d’élèves cherchent à entretenir une relation à l’école, au-delà de celle vécue avec leurs enfants. Dans cette perspective, le manuel est utile pour engager une discussion fructueuse sur l’école avec l’enfant. Il permet de s’intéresser au travail de ce dernier, en découvrant ce qui est fait en classe. Concernant les expériences scientifiques par exemple, la consultation conjointe du manuel par les parents et l’enfant pousse celui-ci à s’exprimer. »
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