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Phono Grande section maternelle et début du CP : Développer les compétences phonologiques | 
| Auteurs: Sylvie Cèbe, Jean-louis Paour
Créateurs: Sylvie Cèbe, Jean-louis Paour
Éditeur: Hatier
Prix de liste: EUR 11,50
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Évaluation moyenne des clients:  4 commentaires
Classement parmi les ventes: 118
Média: Broché
Pages: 112
Poids (kg): 0.6
Dimension (cm): 11.6 x 8.1 x 0.3
ISBN: 2218750961
EAN: 9782218750960
ASIN: 2218750961
Date de publication: Novembre 22, 2004
Disponibilité: Habituellement expédié sous 24 h
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| Commentaires des clients:
Très satisfaisant Février 28, 2009
2 sur 2 ont trouvé ce commentaire utile
Matériel très intéressant et utile pour la Grande Section. Livraison rapide, livre en très bon état.
Un efficacité démontrée... Décembre 4, 2005
17 sur 60 ont trouvé ce commentaire utile
Les études menées montrent que cet ouvrage propose une démarche succeptible de contrer le pseudo fatalisme de la relation entre CSP des parents et résultats scolaries... à adopter donc , nécessairement.
vraiment utile pour apprendre à lire Janvier 21, 2005
51 sur 59 ont trouvé ce commentaire utile
Quel excellent ouvrage pour aider les enfants à apprendre à lire. Tout est sérieux sans jamais devenir rébarbatif. Bravo aux auteurs. A conseiller sans hésitation aux prof et aussi aux parents.
La phonologie facile. Décembre 29, 2004
66 sur 69 ont trouvé ce commentaire utile
Ce livre apporte une progressivité des apprentissages en matière de phonologie. La démarche est pertinente et surtout très bien explicitée. N'hésitez pas à lire et à utiliser cet ouvrage très pratique et facile à mettre en oeuvre dans la classe de GS.
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| Pour l'élève | Il permet à l’enfant de comprendre la dépendance entre la relation au savoir et la relation à une autorité.
Dans les rares classes où la pédagogie s’appuie uniquement sur la photocopie, toutes les traces figurant dans le classeur de l’enfant - notes et photocopies - ont le même statut. Or l’apprentissage nécessite la distance entre le savoir référent et le savoir approprié. Les manuels sont indispensables pour entretenir cet écart. » |
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| Pour l'enseignant | | Le manuel scolaire est absolument nécessaire à l’enseignement... Toutes les enquêtes que nous avons pu mener à l’Inspection générale montrent que les classes avec manuels scolaires marchent mieux que les classes sans manuels scolaires... Il y a une tradition qui s’est installée dans les années 70, qui consiste à penser qu’un bon enseignant se passe de manuels scolaires. C’est une absolue absurdité.» |
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| Pour les parents | Objet symbolique
« Le manuel donne une certaine légitimité aux connaissances acquises à l’école, il est, en particulier dans les familles à faible capital scolaire, le référent, l’attribut de l’école par excellence. Les parents « s’y retrouvent ». Une institution dans laquelle les enfants ont des livres est conforme à leur image de l’école. Le manuel, parce qu’il est un objet familier représente une valeur sûre, en quelque sorte, une vérité incontestable. » |
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