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Manuel de l'assistante maternelle : Préparation à l'épreuve de l'unité 1 du CAP petite enfance |  | Auteurs: Annick Lefèvre, Lucie Foucault-Haguenauer
Créateurs: Annick Lefèvre, Lucie Foucault-Haguenauer
Éditeur: Maloine
Prix de liste: EUR 25,00
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Évaluation moyenne des clients:  3 commentaires
Classement parmi les ventes: 85229
Média: Broché
Édition: 6e édition
Pages: 281
Poids (kg): 0.9
Dimension (cm): 8.6 x 5.5 x 0.8
ISBN: 2224031696
EAN: 9782224031695
ASIN: 2224031696
Date de publication: Mars 5, 2009
Disponibilité: Expédition sous 1 à 2 jours ouvrés
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| Commentaires des clients:
 excellent pour le metier Février 15, 2010
R. rachel (loiret)
3 sur 3 ont trouvé ce commentaire utile
j'ai touvé ce manuel via la formation d'ass mat et j'ai adoré le lire, le feuilletter, le stabiloter,ect...
excéllent outil pour moi et mon métier
 manuel assistante maternelle Décembre 16, 2009
Girod
4 sur 4 ont trouvé ce commentaire utile
ce livre est très complet pour ceux qui veulent passer l'UP1.Pas besoin d'investir plusieurs livres et surtout pas besoin de trier.C'est uniquement toute la formation du 1er cycle....Je vous le recommande.
Manuel recommandé en formation d'assistante maternelle Octobre 19, 2009
scitronnelle
7 sur 7 ont trouvé ce commentaire utile
Ayant suivi les 120 h de formation pour les assistantes maternelles, ce manuel nous a été recommandé par la formatrice. Il reprend vraiment toute la formation et permet de réviser pour le CAP. C'est un bon manuel.
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| Pour l'élève | Il permet à l'enfant de comprendre la nature d'un savoir.
Un savoir n'est pas une opinion. Celle-ci est éphémère et circule librement. On l'entend, l'épouse, la communique, la transforme ou la rejette. On reconnaît ici la photocopie. A l'inverse, le savoir est construit. Il est le produit d'une élaboration conceptuelle. En conséquence, il a besoin d'un support pour s'incarner. Il est donc impossible de rentrer dans l'univers du savoir sans en investir ses lieux et ses outils. Inculquer aux enfants cette symbolique du lieu du savoir est nécessaire pour encourager l'apprentissage. |
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| Pour l'enseignant | Outil d'application des programmes
Conforme au programme d'une discipline pour un niveau donné, le manuel propose un enseignement structuré en séquences, obéissant à une certaine progression et adaptées aux élèves. Chacune d'elles - souvent contenue dans une ou deux doubles pages - rassemble tous les éléments utiles à la poursuite des objectifs définis par les instructions officielles et constitue par là même une le¸on.
Le manuel libère l'enseignant - notamment l'enseignant débutant - de préparations fastidieuses, lui permettant de consacrer plus de temps aux élèves et à ses autres tâches.
» Dans un premier temps, un jeune enseignant doit chausser les souliers d'un autre car il ne peut réinvestir tous les chemins simultanément, à savoir : la gestion du cours, les relations avec les familles, la nouvelle identité professionnelle et l'ensemble des disciplines. C'est pourquoi, l'utilisation d'un manuel représente ici un atout.
Tous les manuels sont con¸us par des enseignants. Ils sont donc dignes de confiance dans leur grande majorité. En réalité, le manuel est structurant tant pour l'enfant que pour l'enseignant. »
Le livre du maître, véritable mode d'emploi du manuel destiné aux professeurs, explicite les choix didactiques des auteurs et les modalités d'utilisation du manuel. Il propose d'autres questionnements et des exploitations diversifiées et permet ainsi à l'enseignant de se positionner et d'adapter ses stratégies didactiques et pédagogiques aux spécificités de sa classe.
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| Pour les parents | Instrument de dialogue
Enfin, ils permettent d'établir un premier contact avec les enseignants, de nouer plus facilement le dialogue en cas de conflit.
Témoignage :
» Les parents d'élèves cherchent à entretenir une relation à l'école, au-delà de celle vécue avec leurs enfants. Dans cette perspective, le manuel est utile pour engager une discussion fructueuse sur l'école avec l'enfant. Il permet de s'intéresser au travail de ce dernier, en découvrant ce qui est fait en classe. Concernant les expériences scientifiques par exemple, la consultation conjointe du manuel par les parents et l'enfant pousse celui-ci à s'exprimer. » |
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