| Apprendre la grammaire avec des jeux de cartes en développant des structures langagières : Maternelle |  | Auteur: Mireille Kuhl-Aubertin
Créateur: Colette Knaff
Éditeur: Retz
Cet article n'est plus disponible
Classement parmi les ventes: 89,708
Langues: Français (Unknown), Français (Original Language), Français (Published)
Média: Broché
Édition: édition revue et augmentée
Pages: 128
Poids (kg): 0.7
Dimension (cm): 8.5 x 6.6 x 0.6
ISBN: 2725628210
EAN: 9782725628219
ASIN: 2725628210
Date de publication: Février 19, 2009
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Pour l'élève | Trace de cours et outil de mémorisation
Le manuel présente une formulation écrite du cours. Il pallie les défaillances dans la prise de notes. Sa mise en page permet à l'élève de mémoriser le cours : en début de chapitre, des encadrés rappellent des pré-requis ; au cœur de la le¸on, ils attirent l'attention sur ce qui est à retenir ; quelques pages plus loin, ils se présentent comme des révisions de connaissances ou des bilans des acquisitions. |
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Pour l'enseignant | | Le manuel scolaire est absolument nécessaire à l'enseignement... Toutes les enquêtes que nous avons pu mener à l'Inspection générale montrent que les classes avec manuels scolaires marchent mieux que les classes sans manuels scolaires... Il y a une tradition qui s'est installée dans les années 70, qui consiste à penser qu'un bon enseignant se passe de manuels scolaires. C'est une absolue absurdité.» |
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Pour les parents | Objet symbolique
» Le manuel donne une certaine légitimité aux connaissances acquises à l'école, il est, en particulier dans les familles à faible capital scolaire, le référent, l'attribut de l'école par excellence. Les parents » s'y retrouvent ». Une institution dans laquelle les enfants ont des livres est conforme à leur image de l'école. Le manuel, parce qu'il est un objet familier représente une valeur sûre, en quelque sorte, une vérité incontestable. » |
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