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Apprentissages numériques, grande section de maternelle |  | Auteur: J. Colomb
Créateur: J. Colomb
Éditeur: Hatier
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Évaluation moyenne des clients:  2 commentaires
Classement parmi les ventes: 168452
Média: Broché
Pages: 227
ISBN: 2218713780
EAN: 9782218713781
ASIN: 2218713780
Date de publication: Octobre 17, 1995
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| Commentaires des clients:
Les maths pour réfléchir Décembre 19, 2009
Claitte (France)
Ce tome manquait à ma collection ! Ayant pratiqué la méthode en CP et CE1, je ne pouvais me passer de cet ouvrage.
J'apprécie la clarté des objectifs et les fondements thérioques qui jalonnent ce livre.
Et si vous avez déjà une méthode, un manuel, vous trouverez ici des exercices de pratique quotidienne, des rituels fondamentaux à proposer tout au long de l'année.
Ermel - Manuel essentiel pour les professeurs des écoles Février 1, 2004
8 sur 8 ont trouvé ce commentaire utile
Ces manuels sont des reccueils de nombreuses activités de manipulation pour l'apprentissage des mathématiques et, en particulier de la numération, de la GS au CM2.
Chaque ouvrage donne des progressions concernant un de ces six niveaux. Il peut être également accompagné d'un livre d'exercices pour l'enfant.
Les activités proposées permettent à l'enfant de construire son connaissances en manipulant, de consolider ses connaissances en les réinvestissant dans une nouvelle manipulation.
Des ouvrages essentiels pour permettre au jeune enfant d'apprendre à réfléchir.
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| Pour l'élève | Il permet à l'enfant de comprendre la nature de l'apprentissage.
L'apprentissage s'inscrit dans une histoire. Chaque savoir dépend d'un autre savoir précédemment acquis. En restituant cette logique, les manuels sont essentiels au cursus d'apprentissage des enfants, qui seront ainsi motivés pour aller vers d'autres savoirs. La photocopie n'écrit pas une histoire du savoir. |
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| Pour l'enseignant | Ressource documentaire
L'intégration de textes ou d'iconographie répond toujours au besoin d'illustrer des notions. De plus en plus de documents sont d'ailleurs eux-mêmes porteurs de contenus ou constituent des supports d'activités. |
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| Pour les parents | Objet symbolique
» Le manuel donne une certaine légitimité aux connaissances acquises à l'école, il est, en particulier dans les familles à faible capital scolaire, le référent, l'attribut de l'école par excellence. Les parents » s'y retrouvent ». Une institution dans laquelle les enfants ont des livres est conforme à leur image de l'école. Le manuel, parce qu'il est un objet familier représente une valeur sûre, en quelque sorte, une vérité incontestable. » |
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