Les Cahiers d'écriture, tome 2 : Les Formes de base, moyenne et grande sections de maternelle - Brochés (grands formats) - Maternelle

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Les Cahiers d'écriture, tome 2 : Les Formes de base, moyenne et grande sections de maternelle
	Auteur: Danièle Dumont Créateur: Danièle Dumont Éditeur: Hatier Scolaire Prix de liste: ~~EUR 3,70~~ Acheter Neuf: EUR 3,51 le 1/8/2010 10:12 CEST détails Vous épargnez: EUR 0,19 (5%) Neuf (5) D'occasion (2) de EUR 3,00 Vendeur: Amazon.fr Évaluation moyenne des clients: 7 commentaires Classement parmi les ventes: 173 Média: Broché Pages: 32 Poids (kg): 0.5 Dimension (cm): 7.6 x 6.9 x 0.2 ISBN: 221874242X EAN: 9782218742422 ASIN: 221874242X Date de publication: Septembre 23, 2003 Expédition: Éligible pour une livraison à rabais Disponibilité: Habituellement expédié sous 24 h


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Commentaires des clients: Montrer les commentaires 1-5 de 7 1 2 SUIVANT » Complément indispensable du livre "Le geste d'écriture" Juillet 14, 2010 C. Solange (france) Avec le livre qui décrit la méthode, ma bible... Tous mes élèves qui ont suivi cette méthode acquièrent le geste d'écriture cursive et, même si certains sont loin de respecter les interlignes proposés dans mes cahiers, le geste lui, est acquis... J'ai bien sûr un peu adapté à mes thèmes, à mes modèles et en piochant aussi dans le cahier 3 ... Et toujours avant ou en accompagnement (cela dépend du niveau où je les ai au début de leur apprentissage) le cahier 1... Méthode vraiment efficace, je ne m'en sépare plus (et je complète avec Liliane Baron pour la préparation au geste en grand format...) bons exercices Février 20, 2010 P. Gabrielle (france) 1 sur 1 ont trouvé ce commentaire utile Ce cahier est très bien pour faire travailler le geste, et l'écriture de chaque lettre. Evolution progressive d'exercice en exercice. Veiller à ce que l'enfant tienne son stylo comme il faut pour qu'il ne crispe pas ses doigts ou son poignet en écrivant, qu'il soit bien assis avec les deux bras posés sur la table... ce qu'on oublie souvent de leur apprendre à l'école! Et les exercices s'enchaînent, l'enfant progresse tranquillement. Lui lire et exliquer les consignes (même si il sait déjà lire) et le laisser faire calmement à son rythme... et ça marche! satisfaction garantie Septembre 30, 2009 S. Isabelle (région parisienne) 2 sur 2 ont trouvé ce commentaire utile satisfaction garantie ce cahier est vraiment bien utile à un moment où l'enfant a besoin d'un modèle pour affirmer sa main. exceptionnel Septembre 5, 2009 Mme Delphine Petit (france) 2 sur 2 ont trouvé ce commentaire utile comme la série, progressif, au rythme de l'enfant, efficace si on a du temps à consacrer à son enfant. Scolaire Peuvent 28, 2009 Booby 3 sur 3 ont trouvé ce commentaire utile Ce manuel est très scolaire avec tout ce que cela comporte de qualités, de rigueur mais aussi d'ennui. + Des qualités car l'approche est très sérieuse. Les exercices systématiques sont progressifs. Chacun pourra travailler à son rythme. Idéal pour faire l'école à la maison et ainsi être sûr du parcours de son enfant par rapport aux programmes. - L'ensemble est fastidieux, assez répétitif, et pas très ludique. A éviter le soir après l'école! (Conseil : l'approche est différente d'un cahier d'activités type "cahier de vacances"). Montrer les commentaires 1-5 de 7 1 2 SUIVANT »

Pour l'élève

Il permet à l'enfant de comprendre la nature d'un savoir.
Un savoir n'est pas une opinion. Celle-ci est éphémère et circule librement. On l'entend, l'épouse, la communique, la transforme ou la rejette. On reconnaît ici la photocopie. A l'inverse, le savoir est construit. Il est le produit d'une élaboration conceptuelle. En conséquence, il a besoin d'un support pour s'incarner. Il est donc impossible de rentrer dans l'univers du savoir sans en investir ses lieux et ses outils. Inculquer aux enfants cette symbolique du lieu du savoir est nécessaire pour encourager l'apprentissage.

Pour l'enseignant

Outil d'application des programmes
Conforme au programme d'une discipline pour un niveau donné, le manuel propose un enseignement structuré en séquences, obéissant à une certaine progression et adaptées aux élèves. Chacune d'elles - souvent contenue dans une ou deux doubles pages - rassemble tous les éléments utiles à la poursuite des objectifs définis par les instructions officielles et constitue par là même une le¸on.
Le manuel libère l'enseignant - notamment l'enseignant débutant - de préparations fastidieuses, lui permettant de consacrer plus de temps aux élèves et à ses autres tâches.
» Dans un premier temps, un jeune enseignant doit chausser les souliers d'un autre car il ne peut réinvestir tous les chemins simultanément, à savoir : la gestion du cours, les relations avec les familles, la nouvelle identité professionnelle et l'ensemble des disciplines. C'est pourquoi, l'utilisation d'un manuel représente ici un atout. Tous les manuels sont con¸us par des enseignants. Ils sont donc dignes de confiance dans leur grande majorité. En réalité, le manuel est structurant tant pour l'enfant que pour l'enseignant. »

Le livre du maître, véritable mode d'emploi du manuel destiné aux professeurs, explicite les choix didactiques des auteurs et les modalités d'utilisation du manuel. Il propose d'autres questionnements et des exploitations diversifiées et permet ainsi à l'enseignant de se positionner et d'adapter ses stratégies didactiques et pédagogiques aux spécificités de sa classe.

Pour les parents

Trace des le¸ons
Les manuels vont permettre aux parents de s'intéresser au travail de leurs enfants, de le suivre, de comprendre la progression de leurs apprentissages. Ils peuvent reprendre avec eux des notions mal comprises, en prolonger la lecture. Cette implication rejaillit favorablement sur la motivation des élèves, qui sentent que les parents » sont derrière eux ».

» Le manuel est un repère affectif. Il nous renvoie à notre enfance et va nous motiver pour aider nos enfants... Il permet de savoir ce que son enfant apprend. Il permet de l'aider s'il a besoin de revenir en arrière par exemple. »

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