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Phono Grande section maternelle et début du CP : Développer les compétences phonologiques |  | Auteurs: Sylvie Cèbe, Jean-Louis Paour
Créateurs: Sylvie Cèbe, Jean-Louis Paour
Éditeur: Hatier
Prix de liste: EUR 11,70
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le 1/8/2010 10:17 CEST détails
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Vendeur: orenoque
Évaluation moyenne des clients:  9 commentaires
Classement parmi les ventes: 225
Média: Broché
Pages: 112
Poids (kg): 0.7
Dimension (cm): 11.5 x 8.1 x 0.3
ISBN: 2218750961
EAN: 9782218750960
ASIN: 2218750961
Date de publication: Novembre 22, 2004
Disponibilité: Expédition sous 1 à 2 jours ouvrés
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| Commentaires des clients:
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phono gs/cp Décembre 10, 2009
RICHARD
idéal pour pouvoir travailler la phono avec mes GS.
Séquence facilement exploitable en grand groupe.
Objectifs et démarche très bien explicitée.
Je le conseille à tous novices dans ce domaine.
un incontournable Octobre 28, 2009
p'tit cassis
Voilà un ouvrage incontournable pour travailler la phonologie en maternelle comme en élémentaire.
Une progression en phonologie est détaillée semaine après semaine.
A compléter avec le "Catégo".
très pratique Septembre 26, 2009
samamuse
3 sur 3 ont trouvé ce commentaire utile
Un livre simple à suivre mais commander le fichier image avec, ça évite de tout devoir imprimer après... Très bien conçu et facile à utiliser avec des grands.
outil pédagogique très ontéressant Septembre 26, 2009
Julie DELATTRE (Le Bouscat, FRANCE)
livre qui est un véritable soutien pédagogique pour effectuer un travail de phonologie avec les classe de GS.
Très satisfaisant Février 28, 2009
kitaï
5 sur 8 ont trouvé ce commentaire utile
Matériel très intéressant et utile pour la Grande Section. Livraison rapide, livre en très bon état.
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| Pour l'élève | Il permet à l'enfant de comprendre la nature d'un savoir.
Un savoir n'est pas une opinion. Celle-ci est éphémère et circule librement. On l'entend, l'épouse, la communique, la transforme ou la rejette. On reconnaît ici la photocopie. A l'inverse, le savoir est construit. Il est le produit d'une élaboration conceptuelle. En conséquence, il a besoin d'un support pour s'incarner. Il est donc impossible de rentrer dans l'univers du savoir sans en investir ses lieux et ses outils. Inculquer aux enfants cette symbolique du lieu du savoir est nécessaire pour encourager l'apprentissage. |
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| Pour l'enseignant | | Le manuel scolaire est absolument nécessaire à l'enseignement... Toutes les enquêtes que nous avons pu mener à l'Inspection générale montrent que les classes avec manuels scolaires marchent mieux que les classes sans manuels scolaires... Il y a une tradition qui s'est installée dans les années 70, qui consiste à penser qu'un bon enseignant se passe de manuels scolaires. C'est une absolue absurdité.» |
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| Pour les parents | Instrument de dialogue
Enfin, ils permettent d'établir un premier contact avec les enseignants, de nouer plus facilement le dialogue en cas de conflit.
Témoignage :
» Les parents d'élèves cherchent à entretenir une relation à l'école, au-delà de celle vécue avec leurs enfants. Dans cette perspective, le manuel est utile pour engager une discussion fructueuse sur l'école avec l'enfant. Il permet de s'intéresser au travail de ce dernier, en découvrant ce qui est fait en classe. Concernant les expériences scientifiques par exemple, la consultation conjointe du manuel par les parents et l'enfant pousse celui-ci à s'exprimer. » |
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