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1-2-3 Maternelle - Chiffres Petite Section | 
| Auteurs: Florence Doutremépuich, Françoise Perraud
Créateurs: Florence Doutremépuich, Françoise Perraud, Emiri Hayashi
Éditeur: Hatier
Prix de liste: EUR 5,50
Acheter Neuf: EUR 5,23
le 4/9/2010 18:36 CEST détails
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Vendeur: Amazon.fr
Classement parmi les ventes: 90967
Média: Broché
Pages: 31
Poids (kg): 1.6
Dimension (cm): 11.3 x 8.3 x 0.2
ISBN: 2218924846
EAN: 9782218924842
ASIN: 2218924846
Date de publication: Janvier 3, 2007
Expédition: Éligible pour une livraison à rabais
Disponibilité: Habituellement expédié sous 24 h
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| Pour l'élève | Il permet à l'enfant de comprendre la nature de l'apprentissage.
L'apprentissage s'inscrit dans une histoire. Chaque savoir dépend d'un autre savoir précédemment acquis. En restituant cette logique, les manuels sont essentiels au cursus d'apprentissage des enfants, qui seront ainsi motivés pour aller vers d'autres savoirs. La photocopie n'écrit pas une histoire du savoir. |
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| Pour l'enseignant | Recueil d'exercices
Les exercices remplissent diverses fonctions : sensibilisation, application, intégration, évaluation... C'est dans les manuels de mathématiques et de grammaire qu'on en trouve le plus.
» Le manuel doit être considéré comme une banque d'exercices. Cela va de soi. C'est absurde que des maîtres passent leur temps à fabriquer des banques d'exercices alors qu'elles existent et qu'elles sont bonnes. De plus, en général, les banques d'exercices qui sont proposées dans les manuels par les éditeurs sont bien programmées, sont progressives, et prévoient des systèmes de retour quand un apprentissage a été raté. Il n'y a donc aucune raison de s'en priver. » |
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| Pour les parents | Instrument de dialogue
Enfin, ils permettent d'établir un premier contact avec les enseignants, de nouer plus facilement le dialogue en cas de conflit.
Témoignage :
» Les parents d'élèves cherchent à entretenir une relation à l'école, au-delà de celle vécue avec leurs enfants. Dans cette perspective, le manuel est utile pour engager une discussion fructueuse sur l'école avec l'enfant. Il permet de s'intéresser au travail de ce dernier, en découvrant ce qui est fait en classe. Concernant les expériences scientifiques par exemple, la consultation conjointe du manuel par les parents et l'enfant pousse celui-ci à s'exprimer. » |
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