Ma méthode de lecture syllabique: Pour apprendre à lire pas à pas avec Téo et Nina - Grande section - Maternelle

Accueil

Maternelle

Primaire

Collège

PARCOURIR

Grande section
•	Apprendre à compter
•	Apprendre à lire
•	Apprendre à écrire
•	Graphisme
•	Multimatière
•	Pédagogie et enseignement

Ma méthode de lecture syllabique: Pour apprendre à lire pas à pas avec Téo et Nina
	Auteurs: Clémentine Delile, Jean Delile Créateur: Caroline Romanet Éditeur: Hatier Acheter Neuf: EUR 9,43 le 18/5/2012 18:41 CEST détails Disponible Vendeur: antoine_online Classement parmi les ventes: 6,882 Langues: Français (Unknown), Français (Original Language), Français (Published) Média: Broché Pages: 80 Poids (kg): 0.6 Dimension (cm): 10.2 x 7.6 x 0.4 ISBN: 2218949083 EAN: 9782218949081 ASIN: 2218949083 Date de publication: Juillet 6, 2011 Disponibilité: Expédition sous 1 à 2 jours ouvrés


Découvrez des articles similaires: J'apprends à lire avec Sami et Julie : Dès 5 ans Mon cahier de lecture, pour apprendre à lire pas à pas avec Téo et Nina Les Syllabes, tome 1 Mon cahier d'écriture pour apprendre à écrire pas à pas avec Téo et Nina Méthode d'orthographe : Pour écrire juste pas à pas



Disponible

Pour l'élève

Il permet à l'enfant de comprendre la nature d'un savoir.
Un savoir n'est pas une opinion. Celle-ci est éphémère et circule librement. On l'entend, l'épouse, la communique, la transforme ou la rejette. On reconnaît ici la photocopie. A l'inverse, le savoir est construit. Il est le produit d'une élaboration conceptuelle. En conséquence, il a besoin d'un support pour s'incarner. Il est donc impossible de rentrer dans l'univers du savoir sans en investir ses lieux et ses outils. Inculquer aux enfants cette symbolique du lieu du savoir est nécessaire pour encourager l'apprentissage.

Pour l'enseignant

Le manuel scolaire est absolument nécessaire à l'enseignement... Toutes les enquêtes que nous avons pu mener à l'Inspection générale montrent que les classes avec manuels scolaires marchent mieux que les classes sans manuels scolaires... Il y a une tradition qui s'est installée dans les années 70, qui consiste à penser qu'un bon enseignant se passe de manuels scolaires. C'est une absolue absurdité.»

Pour les parents

Objet symbolique

» Le manuel donne une certaine légitimité aux connaissances acquises à l'école, il est, en particulier dans les familles à faible capital scolaire, le référent, l'attribut de l'école par excellence. Les parents » s'y retrouvent ». Une institution dans laquelle les enfants ont des livres est conforme à leur image de l'école. Le manuel, parce qu'il est un objet familier représente une valeur sûre, en quelque sorte, une vérité incontestable. »

CERTAINS ÉLÉMENTS DE CONTENU APPARAISSANT SUR CE SITE VIENNENT DE AMAZON EU S.à.r.l. CE CONTENU EST FOURNI « TEL QUEL » ET PEUT À TOUT MOMENT FAIRE L'OBJET DE MODIFICATIONS OU DE RETRAITS.