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Phono Grande section maternelle et début du CP : Développer les compétences phonologiques |  | Auteurs: Sylvie Cèbe, Jean-Louis Paour
Créateurs: Sylvie Cèbe, Jean-Louis Paour
Éditeur: Hatier
Prix de liste: EUR 11,70
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le 10/3/2010 17:17 CET détails
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Évaluation moyenne des clients:  8 commentaires
Classement parmi les ventes: 414
Média: Broché
Pages: 112
Poids (kg): 0.6
Dimension (cm): 11.6 x 8.1 x 0.3
ISBN: 2218750961
EAN: 9782218750960
ASIN: 2218750961
Date de publication: Novembre 22, 2004
Disponibilité: Expédition sous 1 à 2 jours ouvrés
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| Commentaires des clients:
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phono gs/cp Décembre 10, 2009
RICHARD
idéal pour pouvoir travailler la phono avec mes GS.
Séquence facilement exploitable en grand groupe.
Objectifs et démarche très bien explicitée.
Je le conseille à tous novices dans ce domaine.
un incontournable Octobre 28, 2009
p'tit cassis
Voilà un ouvrage incontournable pour travailler la phonologie en maternelle comme en élémentaire.
Une progression en phonologie est détaillée semaine après semaine.
A compléter avec le "Catégo".
très pratique Septembre 26, 2009
samamuse
2 sur 2 ont trouvé ce commentaire utile
Un livre simple à suivre mais commander le fichier image avec, ça évite de tout devoir imprimer après... Très bien conçu et facile à utiliser avec des grands.
outil pédagogique très ontéressant Septembre 26, 2009
Julie DELATTRE (Le Bouscat, FRANCE)
livre qui est un véritable soutien pédagogique pour effectuer un travail de phonologie avec les classe de GS.
Très satisfaisant Février 28, 2009
kitaï
5 sur 8 ont trouvé ce commentaire utile
Matériel très intéressant et utile pour la Grande Section. Livraison rapide, livre en très bon état.
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| Pour l'élève | Outil méthodologique
La plupart des manuels proposent aujourd'hui des fiches présentant des éléments méthodologiques : comment prendre des notes, rédiger un argumentaire, lire un document historique … Les méthodes exposées aident à l'appropriation de compétences qui sont parfois transférables d'une discipline à l'autre. Elles sont fort utiles pour la structuration des apprentissages comme pour la préparation d' examens. |
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| Pour l'enseignant | Outil de différenciation
Grâce à des outils variés de cours, de découverte, d'application, de remédiation, de mémorisation, d'évaluation, le manuel et son guide permettent à l'enseignant de créer un enseignement adapté à ses élèves, tenant compte des différents niveaux différents.
» L'utilisation différenciée des manuels a permis à certains enfants, selon leurs connaissances, leur rapidité, d'aller plus loin. »
» Je travaille actuellement sur la soustraction et la multiplication avec mes élèves de CM1. Pour certains, ces opérations sont acquises, et ils s'exercent à la division, tandis que d'autres en sont encore à la soustraction. Ils n'en sont pas tous à la même page du manuel. » |
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| Pour les parents | Objet symbolique
» Le manuel donne une certaine légitimité aux connaissances acquises à l'école, il est, en particulier dans les familles à faible capital scolaire, le référent, l'attribut de l'école par excellence. Les parents » s'y retrouvent ». Une institution dans laquelle les enfants ont des livres est conforme à leur image de l'école. Le manuel, parce qu'il est un objet familier représente une valeur sûre, en quelque sorte, une vérité incontestable. » |
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