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Daniel et Valérie | 
| Auteurs: Lucette Houblain, Raymond Vincent, Valérie Paturaud, Brigitte De Sagazan, Collectif
Créateurs: Lucette Houblain, Raymond Vincent, Valérie Paturaud, Brigitte De Sagazan, Collectif
Éditeur: Fernand Nathan
Prix de liste: EUR 8,50
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Évaluation moyenne des clients:  1 commentaires
Classement parmi les ventes: 36051
Média: Broché
Pages: 112
Poids (kg): 0.6
Dimension (cm): 9.1 x 6.6 x 0.5
ISBN: 209184375X
EAN: 9782091843759
ASIN: 209184375X
Date de publication: Juin 15, 2006
Disponibilité: Expédition sous 1 à 2 jours ouvrés
Condition: EXPEDITION COLIS SUIVI, SUIVI EN LIGNE ET PAR MAIL, PLUS DE 100 000 CLIENTS SATISFAITS
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| Commentaires des clients:
Souvenirs, souvenirs..... Mars 10, 2007
10 sur 10 ont trouvé ce commentaire utile
Que de souvenirs.... Une méthode syllabique mixte à départ global mais une méthode claire, progressive et efficace existant depuis 1964 (d'ou le choix du mot "traditionnel" sur la couverture sans doute) pour apprendre à lire à la maison. C'est un joli livre de lecture, rempli d'illustrations bien gaies. Chacune des 50 leçons présente un son et une lettre et devrait être abordée en quatre séances de 20 minutes, les auteurs soulignant ainsi qu'un apprentissage de la lecture réussi ne se fait que par l'entrainement régulier et "léger".
C'est un livre qui est non seulement excellent lorsqu'utilisé parallèlement aux autres méthodes employées en classe, mais qui de plus apportera beaucoup de joie aux parents voulant partager un moment d'enfance avec leurs propres enfants. Ce livre est accompagné du "Cahier d'exercices".
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| Pour l'élève | Trace de cours et outil de mémorisation
Le manuel présente une formulation écrite du cours. Il pallie les défaillances dans la prise de notes. Sa mise en page permet à l’élève de mémoriser le cours : en début de chapitre, des encadrés rappellent des pré-requis ; au cœur de la leçon, ils attirent l’attention sur ce qui est à retenir ; quelques pages plus loin, ils se présentent comme des révisions de connaissances ou des bilans des acquisitions. |
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| Pour l'enseignant | Outil de différenciation
Grâce à des outils variés de cours, de découverte, d’application, de remédiation, de mémorisation, d’évaluation, le manuel et son guide permettent à l’enseignant de créer un enseignement adapté à ses élèves, tenant compte des différents niveaux différents.
« L’utilisation différenciée des manuels a permis à certains enfants, selon leurs connaissances, leur rapidité, d’aller plus loin. »
« Je travaille actuellement sur la soustraction et la multiplication avec mes élèves de CM1. Pour certains, ces opérations sont acquises, et ils s’exercent à la division, tandis que d’autres en sont encore à la soustraction. Ils n’en sont pas tous à la même page du manuel. » |
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| Pour les parents | Instrument de dialogue
Enfin, ils permettent d'établir un premier contact avec les enseignants, de nouer plus facilement le dialogue en cas de conflit.
Témoignage :
« Les parents d’élèves cherchent à entretenir une relation à l’école, au-delà de celle vécue avec leurs enfants. Dans cette perspective, le manuel est utile pour engager une discussion fructueuse sur l’école avec l’enfant. Il permet de s’intéresser au travail de ce dernier, en découvrant ce qui est fait en classe. Concernant les expériences scientifiques par exemple, la consultation conjointe du manuel par les parents et l’enfant pousse celui-ci à s’exprimer. » |
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