Les croquis et les schémas du Bac Géographie Tle ES, L, S : Fichier Méthodes et exercices | 
| Auteurs: Jacqueline Jalta, Jean-françois Joly, Roger Reineri
Créateurs: Jacqueline Jalta, Jean-françois Joly, Roger Reineri
Éditeur: Magnard
Prix de liste: EUR 8,50
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Classement parmi les ventes: 4020
Média: Broché
Pages: 71
Poids (kg): 0.6
Dimension (cm): 11.3 x 8.7 x 0.8
ISBN: 2210102057
EAN: 9782210102057
ASIN: 2210102057
Date de publication: Avril 30, 2006
Disponibilité: Expédition sous 1 à 2 jours ouvrés
Condition: EXPEDITION COLIS SUIVI, SUIVI EN LIGNE ET PAR MAIL, PLUS DE 100 000 CLIENTS SATISFAITS
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| Commentaires des clients:
20/20 au BAC Juin 12, 2006
7 sur 7 ont trouvé ce commentaire utile
Vous en rêviez ? Magnard l'a fait !
Depuis la première mouture ("CartoBac"), nous attendions une nouvelle édition, en cohésion avec les nouveaux programmes de Terminale (L-ES-S) : c'est fait ! Un cahier de travail exceptionnel, tant pour apprendre à réaliser les croquis et shémas du BAC que pour réviser son épreuve de géographie. Il y a déjà quelques années ce fichier m'a permis d'avoir une excellente note en géographie au baccalauréat ; aujourd'hui, en tant que professeur d'histoire et géographie, je le recommande toujours aussi vivement ! On ne change pas une méthode gagnante !
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| Pour l'élève | Il permet à l’enfant de comprendre la nature de l’apprentissage.
L’apprentissage s’inscrit dans une histoire. Chaque savoir dépend d’un autre savoir précédemment acquis. En restituant cette logique, les manuels sont essentiels au cursus d’apprentissage des enfants, qui seront ainsi motivés pour aller vers d’autres savoirs. La photocopie n’écrit pas une histoire du savoir. |
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| Pour l'enseignant | Outil d'application des programmes
Conforme au programme d'une discipline pour un niveau donné, le manuel propose un enseignement structuré en séquences, obéissant à une certaine progression et adaptées aux élèves. Chacune d'elles - souvent contenue dans une ou deux doubles pages - rassemble tous les éléments utiles à la poursuite des objectifs définis par les instructions officielles et constitue par là même une leçon.
Le manuel libère l’enseignant - notamment l'enseignant débutant - de préparations fastidieuses, lui permettant de consacrer plus de temps aux élèves et à ses autres tâches.
« Dans un premier temps, un jeune enseignant doit chausser les souliers d’un autre car il ne peut réinvestir tous les chemins simultanément, à savoir : la gestion du cours, les relations avec les familles, la nouvelle identité professionnelle et l’ensemble des disciplines. C’est pourquoi, l’utilisation d’un manuel représente ici un atout.
Tous les manuels sont conçus par des enseignants. Ils sont donc dignes de confiance dans leur grande majorité. En réalité, le manuel est structurant tant pour l’enfant que pour l’enseignant. »
Le livre du maître, véritable mode d’emploi du manuel destiné aux professeurs, explicite les choix didactiques des auteurs et les modalités d’utilisation du manuel. Il propose d’autres questionnements et des exploitations diversifiées et permet ainsi à l’enseignant de se positionner et d’adapter ses stratégies didactiques et pédagogiques aux spécificités de sa classe.
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| Pour les parents | Instrument de dialogue
Enfin, ils permettent d'établir un premier contact avec les enseignants, de nouer plus facilement le dialogue en cas de conflit.
Témoignage :
« Les parents d’élèves cherchent à entretenir une relation à l’école, au-delà de celle vécue avec leurs enfants. Dans cette perspective, le manuel est utile pour engager une discussion fructueuse sur l’école avec l’enfant. Il permet de s’intéresser au travail de ce dernier, en découvrant ce qui est fait en classe. Concernant les expériences scientifiques par exemple, la consultation conjointe du manuel par les parents et l’enfant pousse celui-ci à s’exprimer. » |
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