T'choupi va sur le pot | 
| Auteur: Thierry Courtin
Créateur: Thierry Courtin
Éditeur: Fernand Nathan
Prix de liste: EUR 4,95
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Évaluation moyenne des clients:  3 commentaires
Classement parmi les ventes: 402
Média: Broché
Pages: 22
Poids (kg): 0.5
Dimension (cm): 6.2 x 6.2 x 0.3
ISBN: 2092508261
Code Décimal Dewey: 848'.914
EAN: 9782092508268
ASIN: 2092508261
Date de publication: Octobre 20, 2005
Expédition: Éligible pour une livraison à rabais
Disponibilité: Habituellement expédié sous 24 h
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| Commentaires des clients:
le meilleur livre du genre! Peuvent 7, 2008
7 sur 7 ont trouvé ce commentaire utile
... Et j'en ai acheté toute une collection à ma fille de 2 ans qui a du mal à apprivoiser le pot. L'histoire est toute simple mais bien écrite et passionne littéralement ma puce. Pour résumer, le papa de tchoupi lui donne un pot et tchoupi fait pipi dedans, il va le vider dans les toilettes et tire la chasse d'eau (ça fait psss), et à la fin après une petite sortie il fait pipi dans les toilettes des grands... que c'est haut!...
Donc vous voyez, l'histoire ne tourne pas autour du pot!... mais vise plutôt l'efficacité. Chez nous, on a tout de suite adoré.
Belle approche Mars 14, 2008
3 sur 3 ont trouvé ce commentaire utile
Une belle approche de cette grande étape qu'est la propreté.
Ma fille promène ce livre partout. Elle est fière de faire comme T'choupi qui est son héros favori
Pédagogique Octobre 6, 2007
6 sur 6 ont trouvé ce commentaire utile
Ce livre a été une révélation pour mon fils de 22 mois. L'histoire lue 3 fois, il a décidé de tout faire comme Tchoupi de A à Z. C'est très amusant de le voir réagir ainsi. Il est désormais très fier de faire pipi dans le pot tout seul.
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| Pour l'élève | Il permet à l’enfant de comprendre la nature d’un savoir.
Un savoir n’est pas une opinion. Celle-ci est éphémère et circule librement. On l’entend, l’épouse, la communique, la transforme ou la rejette. On reconnaît ici la photocopie. A l’inverse, le savoir est construit. Il est le produit d’une élaboration conceptuelle. En conséquence, il a besoin d’un support pour s’incarner. Il est donc impossible de rentrer dans l’univers du savoir sans en investir ses lieux et ses outils. Inculquer aux enfants cette symbolique du lieu du savoir est nécessaire pour encourager l’apprentissage. |
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| Pour l'enseignant | Outil d'application des programmes
Conforme au programme d'une discipline pour un niveau donné, le manuel propose un enseignement structuré en séquences, obéissant à une certaine progression et adaptées aux élèves. Chacune d'elles - souvent contenue dans une ou deux doubles pages - rassemble tous les éléments utiles à la poursuite des objectifs définis par les instructions officielles et constitue par là même une leçon.
Le manuel libère l’enseignant - notamment l'enseignant débutant - de préparations fastidieuses, lui permettant de consacrer plus de temps aux élèves et à ses autres tâches.
« Dans un premier temps, un jeune enseignant doit chausser les souliers d’un autre car il ne peut réinvestir tous les chemins simultanément, à savoir : la gestion du cours, les relations avec les familles, la nouvelle identité professionnelle et l’ensemble des disciplines. C’est pourquoi, l’utilisation d’un manuel représente ici un atout.
Tous les manuels sont conçus par des enseignants. Ils sont donc dignes de confiance dans leur grande majorité. En réalité, le manuel est structurant tant pour l’enfant que pour l’enseignant. »
Le livre du maître, véritable mode d’emploi du manuel destiné aux professeurs, explicite les choix didactiques des auteurs et les modalités d’utilisation du manuel. Il propose d’autres questionnements et des exploitations diversifiées et permet ainsi à l’enseignant de se positionner et d’adapter ses stratégies didactiques et pédagogiques aux spécificités de sa classe.
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| Pour les parents | Instrument de dialogue
Enfin, ils permettent d'établir un premier contact avec les enseignants, de nouer plus facilement le dialogue en cas de conflit.
Témoignage :
« Les parents d’élèves cherchent à entretenir une relation à l’école, au-delà de celle vécue avec leurs enfants. Dans cette perspective, le manuel est utile pour engager une discussion fructueuse sur l’école avec l’enfant. Il permet de s’intéresser au travail de ce dernier, en découvrant ce qui est fait en classe. Concernant les expériences scientifiques par exemple, la consultation conjointe du manuel par les parents et l’enfant pousse celui-ci à s’exprimer. » |
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