Les Trois Brigands | 
| Auteur: Tomi Ungerer
Créateur: Tomi Ungerer
Éditeur: L'Ecole des loisirs
Prix de liste: EUR 5,00
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Évaluation moyenne des clients:  12 commentaires
Classement parmi les ventes: 112
Média: Broché
Pages: 36
Poids (kg): 0.3
Dimension (cm): 5.9 x 4.6 x 0.3
ISBN: 2211062733
Code Décimal Dewey: 838'.914
EAN: 9782211062732
ASIN: 2211062733
Date de publication: Avril 13, 2001
Disponibilité: Expédition sous 1 à 2 jours ouvrés
Expédition: Livraison internationale disponible
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| Commentaires des clients: Lire 7 autres commentaires...
 Tout petit livre Octobre 9, 2008
C'est un tout petit livre de quelques pages, avec seulement quelques lignes! Mais l'essentiel y est. C'est une histoire rapide à lire, que les enfants adorent.... mais si vous voulez en savoir plus achetez le DVD, c'est une perle de réussite !
 tres belle histoire, attention cette edition est un tout petit livre! Juin 29, 2008
6 sur 6 ont trouvé ce commentaire utile
Je n'ai vu nulle part dans la description d'amazon les dimensions de ce livre. Je me retrouve avec un tout petit livre ---qui ne va pas du tout pour cette histoire, qu'il faut en grand pour la puissance des illustrations!
Autrement, l'histoire et le livre sont supers---dans le format album original.
 leger Peuvent 30, 2008
3 sur 4 ont trouvé ce commentaire utile
Je ne sais pas pourquoi ce livre recoit cinq etoiles. il est beau, c'est vrai, mais quand meme un peu leger.
ma fille de trois ans, n'etait pas du tout impressionnee.
Je crois que on donne un peu vite 'cinq etoiles ' a un livre. Moi, j'etais decu du livre apres toutes ces etoiles.
 Excellent ! Novembre 14, 2007
2 sur 2 ont trouvé ce commentaire utile
Très bon livre. Simple mais efficace !
Mon fils de 4 ans l'adore :)
Un classique Juin 3, 2007
1 sur 1 ont trouvé ce commentaire utile
Des bandits qui deviennent philanthropes grâce à une petite fille. Les illustrations surtout retiennent l'attention par l'utilisation du noir.
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| Pour l'élève | Il permet à l’enfant de comprendre la nature d’un savoir.
Un savoir n’est pas une opinion. Celle-ci est éphémère et circule librement. On l’entend, l’épouse, la communique, la transforme ou la rejette. On reconnaît ici la photocopie. A l’inverse, le savoir est construit. Il est le produit d’une élaboration conceptuelle. En conséquence, il a besoin d’un support pour s’incarner. Il est donc impossible de rentrer dans l’univers du savoir sans en investir ses lieux et ses outils. Inculquer aux enfants cette symbolique du lieu du savoir est nécessaire pour encourager l’apprentissage. |
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| Pour l'enseignant | Outil d'application des programmes
Conforme au programme d'une discipline pour un niveau donné, le manuel propose un enseignement structuré en séquences, obéissant à une certaine progression et adaptées aux élèves. Chacune d'elles - souvent contenue dans une ou deux doubles pages - rassemble tous les éléments utiles à la poursuite des objectifs définis par les instructions officielles et constitue par là même une leçon.
Le manuel libère l’enseignant - notamment l'enseignant débutant - de préparations fastidieuses, lui permettant de consacrer plus de temps aux élèves et à ses autres tâches.
« Dans un premier temps, un jeune enseignant doit chausser les souliers d’un autre car il ne peut réinvestir tous les chemins simultanément, à savoir : la gestion du cours, les relations avec les familles, la nouvelle identité professionnelle et l’ensemble des disciplines. C’est pourquoi, l’utilisation d’un manuel représente ici un atout.
Tous les manuels sont conçus par des enseignants. Ils sont donc dignes de confiance dans leur grande majorité. En réalité, le manuel est structurant tant pour l’enfant que pour l’enseignant. »
Le livre du maître, véritable mode d’emploi du manuel destiné aux professeurs, explicite les choix didactiques des auteurs et les modalités d’utilisation du manuel. Il propose d’autres questionnements et des exploitations diversifiées et permet ainsi à l’enseignant de se positionner et d’adapter ses stratégies didactiques et pédagogiques aux spécificités de sa classe.
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| Pour les parents | Objet symbolique
« Le manuel donne une certaine légitimité aux connaissances acquises à l’école, il est, en particulier dans les familles à faible capital scolaire, le référent, l’attribut de l’école par excellence. Les parents « s’y retrouvent ». Une institution dans laquelle les enfants ont des livres est conforme à leur image de l’école. Le manuel, parce qu’il est un objet familier représente une valeur sûre, en quelque sorte, une vérité incontestable. » |
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