Le roi Arthur | 
| Auteur: Michael Morpurgo Créateurs: Michael Morpurgo, Michael Foreman, Noël Chassériau Éditeur: Gallimard-Jeunesse
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Média: Poche Pages: 261 Poids (kg): 0.3 Dimension (cm): 7 x 4.9 x 0.5
ISBN: 2070612570 EAN: 9782070612574 ASIN: 2070612570
Date de publication: Mars 15, 2007 Expédition: Éligible pour une livraison à rabais Disponibilité: Habituellement expédié sous 24 h
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| Commentaires des clients:
Belle adaptation de Chrétien de Troyes ! Octobre 12, 2007 15 sur 15 ont trouvé ce commentaire utile
Michael Morpugo réalise une adaptation assez respectueuse des légendes du roi Arthur, avec les chevaliers de la Table Ronde, Excalibur, la reine Guenièvre, Lancelot et la fin d'un royaume, d'un rêve appelé Camelot. L'histoire commence de nos jours, lorsqu'un petit garçon part pour une expédition périlleuse. Il risque sa peau, mais doit la vie sauve à un vieil homme qui vit dans une grotte avec son chien Bercelet. Âgé, barbu et coiffé de longs cheveux blancs, l'homme prétend s'appeler Arthur Pendragon, ancien suzerain de Bretagne, le roi Arthur de Camelot ! ... Il va lui raconter son histoire, coupée en cours de route par les exploits de trois chevaliers (Gauvain, Tristan et Perceval) en trois chapitres distincts, avant d'amener une fin inéluctable avec la chute de roi et la ruine de Camelot. C'est une longue histoire, une histoire de grand amour, de grande tragédie, de magie et de mystère, d'espoir, de triomphe et de désastre. C'est mon histoire, mais pas uniquement la mienne. La lecture de ce livre écrit par Michael Morpugo est très intéressante, pour qui ne souhaite pas se plonger dans Chrétien de Troyes, car l'histoire est fidèle, passionnante, retranscrivant à merveille l'atmosphère médiévale et chevaleresque de cette époque. Un livre tout indiqué pour être étudié en classe, de plus !
Passionnant Avril 15, 2007 11 sur 12 ont trouvé ce commentaire utile
Le roi Arthur raconte à un jeune garçon sa vie à Camelot : c'est absolument passionnant. on en apprend beaucoup sur les légendes des Chevaliers de la Table ronde et on comprend mieux toutes les relations qui pouvaient exister entre eux : amour, trahison, vengeance, mais aussi amitié, loyauté, honneur... Cela donne envie de se replonger dans les oeuvres de Chrétien de Troyes et de parcourir d'autres oeuvres traitant du Moyen-Age !
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| Pour l'élève | Outil méthodologique
La plupart des manuels proposent aujourd’hui des fiches présentant des éléments méthodologiques : comment prendre des notes, rédiger un argumentaire, lire un document historique … Les méthodes exposées aident à l’appropriation de compétences qui sont parfois transférables d’une discipline à l’autre. Elles sont fort utiles pour la structuration des apprentissages comme pour la préparation d' examens. |
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| Pour l'enseignant | Outil de différenciation
Grâce à des outils variés de cours, de découverte, d’application, de remédiation, de mémorisation, d’évaluation, le manuel et son guide permettent à l’enseignant de créer un enseignement adapté à ses élèves, tenant compte des différents niveaux différents.
« L’utilisation différenciée des manuels a permis à certains enfants, selon leurs connaissances, leur rapidité, d’aller plus loin. »
« Je travaille actuellement sur la soustraction et la multiplication avec mes élèves de CM1. Pour certains, ces opérations sont acquises, et ils s’exercent à la division, tandis que d’autres en sont encore à la soustraction. Ils n’en sont pas tous à la même page du manuel. » |
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| Pour les parents | Instrument de dialogue
Enfin, ils permettent d'établir un premier contact avec les enseignants, de nouer plus facilement le dialogue en cas de conflit.
Témoignage :
« Les parents d’élèves cherchent à entretenir une relation à l’école, au-delà de celle vécue avec leurs enfants. Dans cette perspective, le manuel est utile pour engager une discussion fructueuse sur l’école avec l’enfant. Il permet de s’intéresser au travail de ce dernier, en découvrant ce qui est fait en classe. Concernant les expériences scientifiques par exemple, la consultation conjointe du manuel par les parents et l’enfant pousse celui-ci à s’exprimer. » |
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