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Histoire du XXe siècle |  | Auteurs: Serge Berstein, Pierre Milza
Créateurs: Serge Berstein, Pierre Milza
Éditeur: Hatier
Prix de liste: EUR 12,50
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Évaluation moyenne des clients:  5 commentaires
Classement parmi les ventes: 2940
Média: Broché
Édition: 2005
Pages: 501
Poids (kg): 0.9
Dimension (cm): 7.4 x 4.8 x 1.1
ISBN: 2218715643
Code Décimal Dewey: 909.82
EAN: 9782218715648
ASIN: 2218715643
Date de publication: Septembre 19, 1994
Disponibilité: Habituellement expédié sous 24 h
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| Commentaires des clients:
 un bon outil de travail Mars 25, 2010
frantzoze (france)
2ème livre des 3 volumes retraçant l'Histoire du XXè siècle, Bernstein et Milza nous proposent ici un ouvrage très complet sur ce gros quart de siècle suivant la Seconde Guerre mondiale et retrace globalement bien l'histoire inernationnale dans un contexte de Guerre Froide.
Le reproche qui pourrait être fait à cet ouvrage réside dans le fait qu'il apparait un peu comme "indigeste", les chapitres s'enchainent sans réel sens et but précis, on ne répond pas forcément à une problematique nous permettant de mieux comprendre cette periode si riche en événements.
Bref, somme toute un très bon outil de travail pour les etudiants, très interessant pour les ferrus d'Histoire mais à lire à petites doses pour éviter une indigestion.
 Un livre certes complet mais auquel il manque un sens global Septembre 10, 2003
38 sur 43 ont trouvé ce commentaire utile
Ce second tome, encensé et recommandé surtout à tous ceux qui comptent présenter Sciences po, est une fois de plus, à mon goût, surestimé. Effectivement, on y trouvera toute l'histoire, de façon précise, appuyée par des cartes, des statistiques etc. Mais il manque une chose fondamentale : une analyse, même sommaire, qui permette de comprendre comment le monde a évolué, en profondeur, entre le début et la fin de la période. A posséder pour combler ses lacunes, encore une fois, mais je le déconseille, justement, à un lycéen qui veut apprendre l'histoire pour les examens : il risque plus d'être découragé qu'autre chose tellement la densité est insupportable. Les faits sont énumérés plus que reliés entre eux. Aucune dynamique profonde de changement n'est mise en relief. C'est un manuel, un dictionnaire. Mais dans un dictionnaire, on n'explique pas comment la langue fonctionne, on donne juste un sens à chacun des mots. Or en histoire, ce qui est intéressant ce n'est pas une date, mais précisément ce qu'elle symbolise et comment elle participe a l'évolution du monde dans lequel nous vivons! L'histoire, c'est comprendre le passé et non le connaître. C'est ainsi que cette discipline trouve tout son sens et devient passionnante.
Complet mais rébarbatif Septembre 10, 2003
13 sur 15 ont trouvé ce commentaire utile
Souvent présentés comme les dieux de l'histoire, surtout pour les étudiants présentant Sciences po, S. Berstein et P. Milza sont dans ces trois volumes longs et pesants. L'histoire n'y est pas analysée mais bien plus étalée, comme une suite d'évènements qu'on relie certes entre eux mais presque uniquement pour la forme. Aucun de ces trois tomes ne dégage d'évolution profonde et de perspectives pour l'avenir. C'est un peu l'histoire comme on l'enseignait autrefois : une suite de dates sans fin et sans intérêt. Non que les auteurs ne soient pas des spécialistes, mais pour ma part, je trouve que la réputation de ces trois ouvrages est largement exagérée. A en décourager celles et ceux qui veulent apprendre tellement la masse des faits est démesurée. A posséder tout de même pour l'historie factuelle ou pour combler des lacunes. Mais pas pour "apprendre" l'histoire, non.
Complèts et synthétiques Mars 21, 2003
3 sur 6 ont trouvé ce commentaire utile
Berstien et Milza nous donnent avec ces trois volumes un bon moyen de comprendre l'histoire, non seulement par les faits proprement historiqes, mais aussi par les faits économiques. Complèts ET synthètiques, ces trois volumes se lisent d'une traite ou chapitre par chapitre comme un bon moyen de se remémorer les faits mais aussi de les découvrir.
A ceux et celles qui veulent "apprendre l'histoire" d'une façon simple et précise. (Berstein et Milza nous y habituent souvent !)
Ce qu'il faut savoir Septembre 25, 2001
Petrognani Vincent (Suresnes, France)
5 sur 7 ont trouvé ce commentaire utile
Voici la phrase qui caracteriserait le mieux l'ensemble des 3 tomes de Milza et Berstein. Les auteurs arrivent de facon concise à appuyer sur les moments importants de l'histoire europeenne. Tous deux specialiste de cette periode cet ouvrage est conseille a la fois pour les jeune svaides d'apprendre ou les personnes plus erudites desirant seulement approfondir leurs connaissances (vivement conseille pour les etudiants preparant les I.E.P)
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| Pour l'élève | Outil méthodologique
La plupart des manuels proposent aujourd'hui des fiches présentant des éléments méthodologiques : comment prendre des notes, rédiger un argumentaire, lire un document historique … Les méthodes exposées aident à l'appropriation de compétences qui sont parfois transférables d'une discipline à l'autre. Elles sont fort utiles pour la structuration des apprentissages comme pour la préparation d' examens. |
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| Pour l'enseignant | | Le manuel scolaire est absolument nécessaire à l'enseignement... Toutes les enquêtes que nous avons pu mener à l'Inspection générale montrent que les classes avec manuels scolaires marchent mieux que les classes sans manuels scolaires... Il y a une tradition qui s'est installée dans les années 70, qui consiste à penser qu'un bon enseignant se passe de manuels scolaires. C'est une absolue absurdité.» |
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| Pour les parents | Instrument de dialogue
Enfin, ils permettent d'établir un premier contact avec les enseignants, de nouer plus facilement le dialogue en cas de conflit.
Témoignage :
» Les parents d'élèves cherchent à entretenir une relation à l'école, au-delà de celle vécue avec leurs enfants. Dans cette perspective, le manuel est utile pour engager une discussion fructueuse sur l'école avec l'enfant. Il permet de s'intéresser au travail de ce dernier, en découvrant ce qui est fait en classe. Concernant les expériences scientifiques par exemple, la consultation conjointe du manuel par les parents et l'enfant pousse celui-ci à s'exprimer. » |
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