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Le XIXe siècle Cycle 3 |  | Auteur: Jean-Michel Lambin
Créateur: Jean-Michel Lambin
Éditeur: Hachette Education
Prix de liste: EUR 4,95
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le 9/9/2010 20:08 CEST détails
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Vendeur: tchiote
Évaluation moyenne des clients:  1 commentaires
Classement parmi les ventes: 2114
Média: Broché
Pages: 63
Poids (kg): 0.7
Dimension (cm): 11.2 x 8.9 x 0.2
ISBN: 2011174333
EAN: 9782011174338
ASIN: 2011174333
Date de publication: Mars 14, 2008
Disponibilité: Expédition sous 1 à 2 jours ouvrés
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| Commentaires des clients:
A conseiller Mars 7, 2010
nanouinstit (france)
Très utile pour préparer une séance d'histoire en CM2 notamment.Il constitue un soutien pédagogique et imagé à la leçon à l'aide de données récentes et illustrées.Les leçons sont succintes et retiennent l'essentiel du programme.A conseiller.
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| Pour l'élève | Il permet à l'enfant de comprendre la nature d'un savoir.
Un savoir n'est pas une opinion. Celle-ci est éphémère et circule librement. On l'entend, l'épouse, la communique, la transforme ou la rejette. On reconnaît ici la photocopie. A l'inverse, le savoir est construit. Il est le produit d'une élaboration conceptuelle. En conséquence, il a besoin d'un support pour s'incarner. Il est donc impossible de rentrer dans l'univers du savoir sans en investir ses lieux et ses outils. Inculquer aux enfants cette symbolique du lieu du savoir est nécessaire pour encourager l'apprentissage. |
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| Pour l'enseignant | Ressource documentaire
L'intégration de textes ou d'iconographie répond toujours au besoin d'illustrer des notions. De plus en plus de documents sont d'ailleurs eux-mêmes porteurs de contenus ou constituent des supports d'activités. |
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| Pour les parents | Instrument de dialogue
Enfin, ils permettent d'établir un premier contact avec les enseignants, de nouer plus facilement le dialogue en cas de conflit.
Témoignage :
» Les parents d'élèves cherchent à entretenir une relation à l'école, au-delà de celle vécue avec leurs enfants. Dans cette perspective, le manuel est utile pour engager une discussion fructueuse sur l'école avec l'enfant. Il permet de s'intéresser au travail de ce dernier, en découvrant ce qui est fait en classe. Concernant les expériences scientifiques par exemple, la consultation conjointe du manuel par les parents et l'enfant pousse celui-ci à s'exprimer. » |
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