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Évaluation moyenne des clients:1 commentaires Classement parmi les ventes:3360 ASIN:2011165512 Date de publication:Février 18, 2009 Expédition:Éligible pour une livraison à rabais Disponibilité:Habituellement expédié sous 24 h
Classement parmi les ventes:1841 ASIN:2047325528 Date de publication:Juin 20, 2009 Expédition:Éligible pour une livraison à rabais Disponibilité:Habituellement expédié sous 24 h
Évaluation moyenne des clients:2 commentaires Classement parmi les ventes:1580 ASIN:2011163536 Date de publication:Peuvent 2, 2002 Expédition:Éligible pour une livraison à rabais Disponibilité:Habituellement expédié sous 24 h
Évaluation moyenne des clients:1 commentaires Classement parmi les ventes:1862 ASIN:2011173817 Date de publication:Janvier 17, 2007 Disponibilité:Expédition sous 1 à 2 jours ouvrés
Évaluation moyenne des clients:2 commentaires Classement parmi les ventes:8141 ASIN:2011173531 Date de publication:Février 1, 2007 Expédition:Éligible pour une livraison à rabais Disponibilité:précommande (0-0.0833333333333 Jours ouvrables)
Il permet à l'enfant de comprendre la nature d'un savoir.
Un savoir n'est pas une opinion. Celle-ci est éphémère et circule librement. On l'entend, l'épouse, la communique, la transforme ou la rejette. On reconnaît ici la photocopie. A l'inverse, le savoir est construit. Il est le produit d'une élaboration conceptuelle. En conséquence, il a besoin d'un support pour s'incarner. Il est donc impossible de rentrer dans l'univers du savoir sans en investir ses lieux et ses outils. Inculquer aux enfants cette symbolique du lieu du savoir est nécessaire pour encourager l'apprentissage.
Pour l'enseignant
Outil d'application des programmes Conforme au programme d'une discipline pour un niveau donné, le manuel propose un enseignement structuré en séquences, obéissant à une certaine progression et adaptées aux élèves. Chacune d'elles - souvent contenue dans une ou deux doubles pages - rassemble tous les éléments utiles à la poursuite des objectifs définis par les instructions officielles et constitue par là même une le¸on.
Le manuel libère l'enseignant - notamment l'enseignant débutant - de préparations fastidieuses, lui permettant de consacrer plus de temps aux élèves et à ses autres tâches.
» Dans un premier temps, un jeune enseignant doit chausser les souliers d'un autre car il ne peut réinvestir tous les chemins simultanément, à savoir : la gestion du cours, les relations avec les familles, la nouvelle identité professionnelle et l'ensemble des disciplines. C'est pourquoi, l'utilisation d'un manuel représente ici un atout.
Tous les manuels sont con¸us par des enseignants. Ils sont donc dignes de confiance dans leur grande majorité. En réalité, le manuel est structurant tant pour l'enfant que pour l'enseignant. »
Le livre du maître, véritable mode d'emploi du manuel destiné aux professeurs, explicite les choix didactiques des auteurs et les modalités d'utilisation du manuel. Il propose d'autres questionnements et des exploitations diversifiées et permet ainsi à l'enseignant de se positionner et d'adapter ses stratégies didactiques et pédagogiques aux spécificités de sa classe.
Pour les parents
Instrument de dialogue
Enfin, ils permettent d'établir un premier contact avec les enseignants, de nouer plus facilement le dialogue en cas de conflit.
Témoignage :
» Les parents d'élèves cherchent à entretenir une relation à l'école, au-delà de celle vécue avec leurs enfants. Dans cette perspective, le manuel est utile pour engager une discussion fructueuse sur l'école avec l'enfant. Il permet de s'intéresser au travail de ce dernier, en découvrant ce qui est fait en classe. Concernant les expériences scientifiques par exemple, la consultation conjointe du manuel par les parents et l'enfant pousse celui-ci à s'exprimer. »
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