Des textes à l'oeuvre, Français, seconde. Elève - Français - Technologique

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Des textes à l'oeuvre, Français, seconde. Elève
	Auteur: R. Lancrey-Javal Éditeur: Hachette Prix de liste: ~~EUR 28,50~~ Acheter Neuf: EUR 20,00 le 7/2/2012 03:56 CET détails Vous épargnez: EUR 8,50 (30%) Disponible Neuf (2) D'occasion (23) de EUR 4,00 Vendeur: sgvalentin Classement parmi les ventes: 196,321 Langues: Français (Unknown), Français (Original Language), Français (Published) Média: Broché Pages: 521 Poids (kg): 2 Dimension (cm): 10.1 x 7.7 x 0.9 ISBN: 2011351731 EAN: 9782011351739 ASIN: 2011351731 Date de publication: Juin 1, 2000 Disponibilité: Expédition sous 1 à 2 jours ouvrés


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Disponible

Pour l'élève

Il permet à l'enfant de comprendre la nature d'un savoir.
Un savoir n'est pas une opinion. Celle-ci est éphémère et circule librement. On l'entend, l'épouse, la communique, la transforme ou la rejette. On reconnaît ici la photocopie. A l'inverse, le savoir est construit. Il est le produit d'une élaboration conceptuelle. En conséquence, il a besoin d'un support pour s'incarner. Il est donc impossible de rentrer dans l'univers du savoir sans en investir ses lieux et ses outils. Inculquer aux enfants cette symbolique du lieu du savoir est nécessaire pour encourager l'apprentissage.

Pour l'enseignant

Recueil d'exercices
Les exercices remplissent diverses fonctions : sensibilisation, application, intégration, évaluation... C'est dans les manuels de mathématiques et de grammaire qu'on en trouve le plus.

» Le manuel doit être considéré comme une banque d'exercices. Cela va de soi. C'est absurde que des maîtres passent leur temps à fabriquer des banques d'exercices alors qu'elles existent et qu'elles sont bonnes. De plus, en général, les banques d'exercices qui sont proposées dans les manuels par les éditeurs sont bien programmées, sont progressives, et prévoient des systèmes de retour quand un apprentissage a été raté. Il n'y a donc aucune raison de s'en priver. »

Pour les parents

Instrument de dialogue

Enfin, ils permettent d'établir un premier contact avec les enseignants, de nouer plus facilement le dialogue en cas de conflit.

Témoignage : » Les parents d'élèves cherchent à entretenir une relation à l'école, au-delà de celle vécue avec leurs enfants. Dans cette perspective, le manuel est utile pour engager une discussion fructueuse sur l'école avec l'enfant. Il permet de s'intéresser au travail de ce dernier, en découvrant ce qui est fait en classe. Concernant les expériences scientifiques par exemple, la consultation conjointe du manuel par les parents et l'enfant pousse celui-ci à s'exprimer. »

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