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Physique Chimie, 2nde |  | Auteurs: Durandeau, Durupthy
Créateurs: Durandeau, Durupthy
Éditeur: Hachette
Prix de liste: EUR 28,50
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le 1/8/2010 10:09 CEST détails
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Vendeur: ZANPAR
Évaluation moyenne des clients:  1 commentaires
Classement parmi les ventes: 26989
Média: Broché
Pages: 368
Poids (kg): 2
Dimension (cm): 10.9 x 8 x 0.7
ISBN: 2011353742
EAN: 9782011353740
ASIN: 2011353742
Date de publication: Peuvent 12, 2004
Disponibilité: Expédition sous 1 à 2 jours ouvrés
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| Commentaires des clients:
bon manuel Peuvent 29, 2007
Legoupil Florence (Lisieux france)
3 sur 3 ont trouvé ce commentaire utile
Il se divise en deux : une partie physique, une partie chimie.
Chaque partie se divise en plusieurs thèmes.
Chaque thème est réparti en plusieurs chapitre.
Chaque chapitre comprend des activités préparatoires, puis des activités et un cours, ensuite une recherche et des expériences et pour terminer des exercices dont vous trouverez les réponses en fin de livre.
Il y a quelques fiches méthodes mais elles sont relativement décevantes car je m'attendais à des fiches qui aident à rédiger une réponse quelle que soit sa nature. En revanche une fiche est consacrée à la manière de procéder correctement à l'expérience
Ce livre est intéressant. Mais, il mérite d'être complété par des cours
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| Pour l'élève | Il permet à l'enfant de comprendre la nature d'un savoir.
Un savoir n'est pas une opinion. Celle-ci est éphémère et circule librement. On l'entend, l'épouse, la communique, la transforme ou la rejette. On reconnaît ici la photocopie. A l'inverse, le savoir est construit. Il est le produit d'une élaboration conceptuelle. En conséquence, il a besoin d'un support pour s'incarner. Il est donc impossible de rentrer dans l'univers du savoir sans en investir ses lieux et ses outils. Inculquer aux enfants cette symbolique du lieu du savoir est nécessaire pour encourager l'apprentissage. |
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| Pour l'enseignant | Outil de différenciation
Grâce à des outils variés de cours, de découverte, d'application, de remédiation, de mémorisation, d'évaluation, le manuel et son guide permettent à l'enseignant de créer un enseignement adapté à ses élèves, tenant compte des différents niveaux différents.
» L'utilisation différenciée des manuels a permis à certains enfants, selon leurs connaissances, leur rapidité, d'aller plus loin. »
» Je travaille actuellement sur la soustraction et la multiplication avec mes élèves de CM1. Pour certains, ces opérations sont acquises, et ils s'exercent à la division, tandis que d'autres en sont encore à la soustraction. Ils n'en sont pas tous à la même page du manuel. » |
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| Pour les parents | Instrument de dialogue
Enfin, ils permettent d'établir un premier contact avec les enseignants, de nouer plus facilement le dialogue en cas de conflit.
Témoignage :
» Les parents d'élèves cherchent à entretenir une relation à l'école, au-delà de celle vécue avec leurs enfants. Dans cette perspective, le manuel est utile pour engager une discussion fructueuse sur l'école avec l'enfant. Il permet de s'intéresser au travail de ce dernier, en découvrant ce qui est fait en classe. Concernant les expériences scientifiques par exemple, la consultation conjointe du manuel par les parents et l'enfant pousse celui-ci à s'exprimer. » |
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